Mémoire de Master 1 Sciences de l'Education

RESUME

Cette recherche porte sur la relation de l'enseignant avec les enfants placés. A travers une expérience professionnelle forte en Protection de l'Enfance, nous avons observé des situations s’apparentant à une forme de stigmatisation des enfants en situation de placement dans le milieu scolaire. Après quelques recherches, les enseignants semblent appliquer une pédagogie différenciée auprès des enfants en difficulté, nous nous sommes donc questionnée sur cette différence entre enfants en difficulté et enfant placé. Ces enfants sont-ils souvent les mêmes ? Quel regard le milieu scolaire porte sur eux ? Les enseignants appliquent -ils consciemment cette pédagogie différenciée ? La posture du professionnel est-elle la même pour un enfant dit "en difficulté" et un enfant "placé" ?